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數(shù)字化、智能化賦能高技能人才培養(yǎng)

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鄭州捷安高科股份有限公司，成立于2002年，是首批國(guó)家級(jí)交通運(yùn)輸行業(yè)研發(fā)中心，國(guó)家級(jí)專(zhuān)精特新“小巨人”企業(yè)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)，2020年在深圳證券交易所成功上市（股票代碼：300845）。

捷安高科致力于數(shù)字化、智能化賦能高技能人才培養(yǎng)，以VR/AR技術(shù)為核心，構(gòu)建起涵蓋系統(tǒng)仿真、分布式協(xié)同仿真、大數(shù)據(jù)的JANVR技術(shù)體系，目前共擁有13項(xiàng)省部級(jí)科技成果，6項(xiàng)CRCC檢測(cè)報(bào)告，187項(xiàng)專(zhuān)利，503項(xiàng)軟著。公司堅(jiān)持“同心多元化”發(fā)展戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)范圍由軌道交通，逐步拓展至應(yīng)急安全、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、航空運(yùn)輸、航海艦船等領(lǐng)域，服務(wù)行業(yè)企業(yè)用戶(hù)1500+家，業(yè)務(wù)覆蓋國(guó)內(nèi)31個(gè)省份及海外3大洲7個(gè)國(guó)家。

發(fā)展歷程

探索起步、研發(fā)初創(chuàng)時(shí)期

2002丨公司成立

鄭州捷安網(wǎng)絡(luò)科技開(kāi)發(fā)有限公司成立

2005丨國(guó)內(nèi)首款

開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)首款網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化機(jī)車(chē)模擬駕駛系統(tǒng)

2008丨全面覆蓋

仿真實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品全面覆蓋普速、高速、大型養(yǎng)路機(jī)械、城軌各主流車(chē)型

2011丨股份制改革

完成股份制改革正式更名為鄭州捷安高科股份有限公司

2013丨填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白

軌道交通大聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)問(wèn)世，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白

戰(zhàn)略引領(lǐng) 變革提升時(shí)期

2014丨南非項(xiàng)目

走出國(guó)門(mén)，聯(lián)合中國(guó)中車(chē)落地20E電力機(jī)車(chē)駕駛培訓(xùn)項(xiàng)目，標(biāo)志著捷安高科在拓展國(guó)際合作方面邁出重要一步

2016丨同心多元化

捷安高科堅(jiān)持"同心多元化"的發(fā)展戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)范圍從軌道交通板塊擴(kuò)展至航空運(yùn)輸、應(yīng)急安全、航海艦船等領(lǐng)域。

2017丨行業(yè)研發(fā)中心

被認(rèn)定為首批國(guó)家級(jí)軌道交通行業(yè)研發(fā)中心

蝶變躍升全面發(fā)展時(shí)期

2020丨“第一股”

在深交所A股掛牌上市，成為“虛擬仿真培訓(xùn)教育第一股”。

同年，聯(lián)合中國(guó)中車(chē)成功申報(bào)第46屆世界技能大賽-軌道車(chē)輛技術(shù)項(xiàng)目，也是軌道交通領(lǐng)域第一個(gè)納入世界技能大賽的賽項(xiàng)

2021丨國(guó)際認(rèn)可

與世界技能組織簽約，成為中國(guó)首個(gè)世界技能組織全球行業(yè)伙伴的上市企業(yè)

2024丨賽事貫穿

累計(jì)支持8項(xiàng)國(guó)際賽事、14項(xiàng)國(guó)家一類(lèi)賽事、15項(xiàng)行業(yè)賽事

全球技能推廣

搭建“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)賽”融合培養(yǎng)模式

捷安高科積極參與政校行企聯(lián)動(dòng)，打造產(chǎn)教融合共同體，深入開(kāi)展課程資源開(kāi)發(fā)、技能培訓(xùn)等競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化工作，以產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式融入政府、行業(yè)企業(yè)、科研協(xié)會(huì)、職業(yè)院校等的多方聯(lián)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈融合發(fā)展，積極推動(dòng)高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)。

·? 政企聯(lián)動(dòng)：“聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)、聯(lián)動(dòng)辦賽、聯(lián)動(dòng)搭臺(tái)”雙向育才模式，激活產(chǎn)才融合新勢(shì)能。

·? 產(chǎn)教對(duì)接：依托行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，滿足人才崗位的產(chǎn)研需求，建立產(chǎn)業(yè)和教育橋梁。

·? 學(xué)研結(jié)合：緊跟新技術(shù)、新工藝，融入教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)科研互動(dòng)、技術(shù)攻關(guān)，科研成果孵化。

·? 訓(xùn)賽融通：依托崗位及技能要求實(shí)施“學(xué)歷+技能”證書(shū)，組織技能實(shí)操競(jìng)賽，拓展成長(zhǎng)通道。